Wie MINT gewinnt. Assoziationen, Erfolgsfaktoren und Hemmnisse österreichischer Schülerinnen in Bezug auf eine Ausbildung in den MINT-Bereichen. Auftragsstudie für die MINTality Stiftung. Wien

Martina Gaisch; Victoria Elke Rammer; Stefanie Sterrer; Christiane Takacs-Schwarzinger

Wie MINT gewinnt. Assoziationen, Erfolgsfaktoren und Hemmnisse österreichischer Schülerinnen in Bezug auf eine Ausbildung in den MINT-Bereichen. Auftragsstudie für die MINTality Stiftung. Wien

Martina Gaisch, Victoria Elke Rammer, Stefanie Sterrer, Christiane Takacs-Schwarzinger

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Abstract

MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) -Berufe spielen vor dem Hintergrund der globalen Herausforderungen in den Bereichen Energie- und Verkehrswende, Klimawandel oder der digitalen Transformation bereits jetzt eine entscheidende Rolle für den Wirtschaftsstandort Österreich. Der Bedarf an MINT-Fachkräften wird zudem durch Megatrends wie Neoökologie, Dekarbonisierung, E-Mobilität, künstliche Intelligenz oder Datenwende in den kommenden Jahren weiter massiv steigen. Hinzu kommt, dass naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse eine Grundvoraussetzung für eine chancengerechte Teilhabe und aktive Mitgestaltung einer modernen und zukunftsweisenden Lebens- und Arbeitswelt darstellen. Umso wesentlicher ist es daher, alle Potenziale und Talente zu aktivieren und mehr Mädchen für eine MINT-Ausbildung zu interessieren.

Original language	German (Austria)
Place of Publication	Hagenberg
Publisher	FH OÖ
Commissioning body	MINTality Stiftung
Number of pages	64
Publication status	Published - May 2023

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

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MINTality Studie_Bericht_MINTgewinnt_FINALLicence: Unspecified

Cite this

@book{e3d895de3d4b4f8797fd9e79db4b6e14,

title = "Wie MINT gewinnt. Assoziationen, Erfolgsfaktoren und Hemmnisse {\"o}sterreichischer Sch{\"u}lerinnen in Bezug auf eine Ausbildung in den MINT-Bereichen. Auftragsstudie f{\"u}r die MINTality Stiftung. Wien",

abstract = "MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) -Berufe spielen vor dem Hintergrund der globalen Herausforderungen in den Bereichen Energie- und Verkehrswende, Klimawandel oder der digitalen Transformation bereits jetzt eine entscheidende Rolle f{\"u}r den Wirtschaftsstandort {\"O}sterreich. Der Bedarf an MINT-Fachkr{\"a}ften wird zudem durch Megatrends wie Neo{\"o}kologie, Dekarbonisierung, E-Mobilit{\"a}t, k{\"u}nstliche Intelligenz oder Datenwende in den kommenden Jahren weiter massiv steigen. Hinzu kommt, dass naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse eine Grundvoraussetzung f{\"u}r eine chancengerechte Teilhabe und aktive Mitgestaltung einer modernen und zukunftsweisenden Lebens- und Arbeitswelt darstellen. Umso wesentlicher ist es daher, alle Potenziale und Talente zu aktivieren und mehr M{\"a}dchen f{\"u}r eine MINT-Ausbildung zu interessieren.",

keywords = "MINT, Frauen in MINT",

author = "Martina Gaisch and Rammer, {Victoria Elke} and Stefanie Sterrer and Christiane Takacs-Schwarzinger",

year = "2023",

month = may,

language = "Deutsch ({\"O}sterreich)",

publisher = "FH O{\"O}",

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TY - BOOK

T1 - Wie MINT gewinnt. Assoziationen, Erfolgsfaktoren und Hemmnisse österreichischer Schülerinnen in Bezug auf eine Ausbildung in den MINT-Bereichen. Auftragsstudie für die MINTality Stiftung. Wien

AU - Gaisch, Martina

AU - Rammer, Victoria Elke

AU - Sterrer, Stefanie

AU - Takacs-Schwarzinger, Christiane

PY - 2023/5

Y1 - 2023/5

N2 - MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) -Berufe spielen vor dem Hintergrund der globalen Herausforderungen in den Bereichen Energie- und Verkehrswende, Klimawandel oder der digitalen Transformation bereits jetzt eine entscheidende Rolle für den Wirtschaftsstandort Österreich. Der Bedarf an MINT-Fachkräften wird zudem durch Megatrends wie Neoökologie, Dekarbonisierung, E-Mobilität, künstliche Intelligenz oder Datenwende in den kommenden Jahren weiter massiv steigen. Hinzu kommt, dass naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse eine Grundvoraussetzung für eine chancengerechte Teilhabe und aktive Mitgestaltung einer modernen und zukunftsweisenden Lebens- und Arbeitswelt darstellen. Umso wesentlicher ist es daher, alle Potenziale und Talente zu aktivieren und mehr Mädchen für eine MINT-Ausbildung zu interessieren.

AB - MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) -Berufe spielen vor dem Hintergrund der globalen Herausforderungen in den Bereichen Energie- und Verkehrswende, Klimawandel oder der digitalen Transformation bereits jetzt eine entscheidende Rolle für den Wirtschaftsstandort Österreich. Der Bedarf an MINT-Fachkräften wird zudem durch Megatrends wie Neoökologie, Dekarbonisierung, E-Mobilität, künstliche Intelligenz oder Datenwende in den kommenden Jahren weiter massiv steigen. Hinzu kommt, dass naturwissenschaftlich-technische Kenntnisse eine Grundvoraussetzung für eine chancengerechte Teilhabe und aktive Mitgestaltung einer modernen und zukunftsweisenden Lebens- und Arbeitswelt darstellen. Umso wesentlicher ist es daher, alle Potenziale und Talente zu aktivieren und mehr Mädchen für eine MINT-Ausbildung zu interessieren.

KW - MINT

KW - Frauen in MINT

M3 - Auftragswerk

BT - Wie MINT gewinnt. Assoziationen, Erfolgsfaktoren und Hemmnisse österreichischer Schülerinnen in Bezug auf eine Ausbildung in den MINT-Bereichen. Auftragsstudie für die MINTality Stiftung. Wien

PB - FH OÖ

CY - Hagenberg

ER -