Wahrgenommene Autonomie und Feedback im Unterricht als Determinanten von Motivation und Leistung in der Schule

Marko Lüftenegger, Barbara Schober, Monika Finsterwald, Petra Wagner, Christiane Spiel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingsChapterpeer-review

Translated title of the contributionWahrgenommene Autonomie und Feedback im Unterricht als Determinanten von Motivation und Leistung in der Schule
Original languageGerman
Title of host publicationMotivation, Selbstregulation und Leistungsexzellenz
PublisherLIT-Verlag
Pages199-217
Publication statusPublished - 2011

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