Absolvent:innen-Erhebungen als zielgerichtete Maßnahme im hochschulischen Qualitätsmanagement

Der vorliegende Beitrag beleuchtet die Nutzung von Absolvent:innen-Erhebungen als Planungs- und Steuerungsinstrument für wissenschaftliche Weiterbildungsprogramme im hochschulischen Qualitätsmanagement. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, wissenschaftliche Weiterbildung kontinuierlich und zielgruppenspezifisch zu entwickeln, um sowohl Qualitätsstandards als auch marktorientierte Anforderungen zu erfüllen. Dabei stellen Alumni eine besonders relevante Zielgruppe dar, da sie durch ihre Bindung an die Hochschule und ihre (Vor)-Qualifikationen ideale Voraussetzungen für postgraduale Programme bieten.
Der Beitrag analysiert ein Projekt der Fachhochschule Oberösterreich, das eine Vollerhebung von über 20.000 Alumni umfasst. Es zeigt methodisch fundierte Ansätze zur Erhebung und Auswertung soziodemografischer Merkmale, Motivlagen und Bildungsbedarfe auf, basierend auf dem QM-Zyklus „plan-do-check-learn-create-act“. Die Ergebnisse geben strategische Hinweise für die Programmentwicklung, wobei der Beitrag kritisch diskutiert, wie Qualitätsstandards und Marktanforderungen in Einklang gebracht werden können. Abschließend werden Empfehlungen für die Durchführung ähnlicher Studien an Hochschulen formuliert.