Research output per year
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2024
Institutionalisierung von Bottom-Up Projekten: Praktische Anwendung von Innovationen an einer Hochschule
Tockner, R., Schutti-Pfeil, G. & Ehrenstorfer, B., 2024, Hochschullehre postdigital: Lehren und Lernen neu gestalten. Vönig, N., Jenert, T., Neiske, I., Osthushenrich, J., Trier, U., Weber, T. & Altroggen, K. (eds.). Bielefeld: wbv Media, Vol. 141. p. 201-215 (Blickpunkt Hochschuldidaktik; no. 141).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution › peer-review
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2022
Innovatice student-centred workload-design: Letting students show the way
Wagner, G., Ehrenstorfer, B., Freudenthaler-Mayrhofer, D. & Schutti-Pfeil, G., 2022, INTED2022 Proceedings: 16th International Technology, Education and Development Conference. p. 5108-5114 6 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution › peer-review
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2021
Plötzlich Online - Relevante Resilienzfaktoren aus Lehrendensicht
Schutti-Pfeil, G., Jadin, T. & Rami, U., 2021, 9. Tag der Lehre der FH OÖ: Resilienz und Resilienzfaktoren in der Hochschullehre - Anpassungsleistungen der Hochschuldidaktik in volatilen Zeiten. p. 155-167 13 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution › peer-review
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2020
Das Inverted Classroom Modell zum Abgleich unterschiedlicher Vorkenntnisse
Translated title of the contribution :The inverted classroom model for matching different previous knowledge Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution › peer-review
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2019
Das inverted classroom Modell und der Umgang mit heterogenen Bedürfnissen
Translated title of the contribution :Inverted Classroom Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution
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2018
Das Inverted-Classroom-Modell und der Umgang mit heterogenen Bedürfnissen
Translated title of the contribution :The Inverted Classroom Model and dealing with heterogeneous needs Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution
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„Digitale Lehre – Fluch oder Segen? Chancen, Fallstricke und Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien in der Hochschullehre: Tagungsband, 6. Tag der Lehre
Schutti-Pfeil, G. (Publisher), Gaisch, M. (Publisher) & Darilion, A. (Publisher), 2018, Tagungsband 6. Tag der Lehre Fachhochschule Oberösterreich. (TAG DER LEHRE DER FH OÖ; vol. 6).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution
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2016
Why learning objectives are (not) met in higher education systems: lessons from the transfer of training research.
Schutti-Pfeil, G. & Weinbauer-Heidel, I., 2016, 38th Annual EAIR Forum Birmingham. The European Higher Education Society, p. 1-9Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedings › Conference contribution