Die Relevanz der Workloadgestaltung für die wahrgenommene Lernzufriedenheit während der Online-Lehre

Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/TagungsbandKapitelBegutachtung

Abstract

Dieser Beitrag diskutiert das Thema studentische Workload in Hinsicht auf die wahrgenommene Lernzufriedenheit während der Online-Lehre. Hierzu werden Beobachtungen aus der Praxis anhand einer Fallstudie der Fachhochschule Oberösterreich (FH OÖ) beschrieben. Es wird einerseits auf die Seite der Lehrenden eingegangen – wie und mit welchen Mitteln kann die Workload in der Online-Lehre adäquat gestaltet werden? Und andererseits auf die Seite der Studierenden – was benötigen die Studierenden in der Online-Lehre, um positive Lernerfahrungen zu erleben?
OriginalspracheDeutsch (Österreich)
TitelDie psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis
ErscheinungsortBielefeld
Herausgeber (Verlag)UniversitätsVerlagWebler Bielefeld
Seiten158-166
Seitenumfang9
ISBN (elektronisch)978-3-946017-55-4
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2024

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