Publikationen pro Jahr
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2024
Longitudinal antecedents and consequences of ethnic, cyber and offline victimization
Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2024, in: European Journal of Developmental Psychology. 21, 4, S. 540-559 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
3 Zitate (Scopus) -
The Associations between Anti-Bullying Interventions and Bullying and Cyberbullying Rates in Albanian Schools
Ismaili, E., Rama, R., Strohmeier, D., Yanagida, T., Gradinger, P. & Dragoti, E., 2024, (Angenommen/Im Druck) in: International Journal of Bullying Prevention.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
2023
Adolescents' digital career aspirations: Evidence for gendered pathways in a digital future
Strohmeier, D., Gradinger, P. & Yanagida, T., Okt. 2023, in: Journal of Adolescence. 96, 3, S. 526-538 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access1 Zitat (Scopus) -
2022
Cyberbullying and Cyber Victimization as Online Risks for Children and Adolescents
Strohmeier, D. & Gradinger, P., Apr. 2022, in: European Psychologist. 27, 2, S. 141-150 10 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
20 Zitate (Scopus) -
The Role of Intrapersonal-, Interpersonal-, Family-, and School-Level Variables in Predicting Bias-Based Cybervictimization
Strohmeier, D., Gradinger, P. & Yanagida, T., Nov. 2022, in: Journal of Early Adolescence. 42, 9, S. 1175-1203 29 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
6 Zitate (Scopus) -
Understanding for Which Students and Classes a Socio-Ecological Aggression Prevention Program Works Best: Testing Individual Student and Class Level Moderators
Bardach, L., Yanagida, T., Gradinger, P. & Strohmeier, D., Feb. 2022, in: Journal of Youth and Adolescence. 51, 2, S. 225-243 19 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access3 Zitate (Scopus) -
2021
Teachers’ knowledge and intervention strategies to handle hate-postings
Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2021, in: European Journal of Developmental Psychology. S. 865-879Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
14 Zitate (Scopus) -
2019
Chancengleichheit für die digitale Zukunft? Zur Entwicklung von Medienkompetenz bei sozial benachteiligten Jugendlichen
Maierl, K., Ortner, C., Strohmeier, D., Jadin, T. & Gradinger, P., 2019, Coming Soon - Tagungsband - 2019. Trauner Verlag Linz, S. 227-232Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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Interkulturelle Lernkompetenz als Aspekt des Lebenslangen Lernens im Hochschulbereich
Wagner, P., Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2019, Coming Soon - Tagungsband - 2019. Trauner Verlag Linz, S. 145-150Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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2018
Process Model of Intercultural Competence: A Self-Regulated Learning Perspective.
Wagner, P., Gradinger, P. & Strohmeier, D., 2018, Proceedings Book Volume 2 International Conference on New Horizons in Education 2018. S. 407-416Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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2017
Academic, Socio-emotional and Demographic Characteristics of Adolescents Involved in Traditional Bullying, Cyberbullying, or Both: Looking at Variables and Persons
Solomontos-Kountouri, O., Kostas, T., Gradinger, P. & Strohmeier, D., 2017, in: International Journal of Developmental Sciences. 11, 1-2, S. 19-30 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
16 Zitate (Scopus) -
Cyberbullying prevention within a socio-ecological framework: The ViSC social competence program
Gradinger, P. & Strohmeier, D., 1 Jän. 2017, Reducing Cyberbullying in Schools: International Evidence-Based Best Practices. Elsevier, S. 189-202 14 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
8 Zitate (Scopus) -
Evidence based bullying prevention in Turkey: Implementation of the ViSC Social Competence Program.
Dogan, A., Keser, E., Sen, Z., Yanagida, T., Gradinger, P. & Strohmeier, D., Dez. 2017, in: International Journal of Developmental Science. 11, 3-4, S. 93-108 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
20 Zitate (Scopus) -
Intercultural competence development among university students from a self-regulated learning perspective: Theoretical model and measurement
Strohmeier, D., Gradinger, P. & Wagner, P., 1 Juli 2017, in: Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology. 225, 1, S. 85-94 10 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
7 Zitate (Scopus) -
Measurement models for ordered-categorical indicators: A factor analytic approach for testing the level of measurement.
Yanagida, T., Gradinger, P. & Strohmeier, D., Aug. 2017, in: Psychological Test and Assessment Modeling. 59, 3, S. 317-341Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
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Parents' and teachers' opinions on bullying and cyberbullying prevention: The relevance of their own children's or students' involvement
Gradinger, P., Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 Juli 2017, in: Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology. 225, 1, S. 76-84 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
14 Zitate (Scopus) -
2016
Cross-National Prevalence of Traditional Bullying, Traditional Victimization, Cyberbullying and Cyber-Victimization: Comparing Single-Item and Multiple-Item Approaches of Measurement
Yanagida, T., Gradinger, P., Strohmeier, D., Solomontos-Kountouri, O., Trip, S. & Bora, C. H., 2016, in: International Journal of Developmental Sciences. 10, 1-2, S. 21-32 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
26 Zitate (Scopus) -
Effectiveness and sustainability of the ViSC Social Competence Program to prevent cyberbullying and cyber-victimization: Class and individual level moderators.
Gradinger, P., Yanagida, T., Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 März 2016, in: Aggressive Behavior. 42, 2, S. 181-193 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
75 Zitate (Scopus) -
Medienkompetenz fördern - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
Baumgartner, P., Brandhofer, G., Ebner, M., Gradinger, P. & Korte, M., 2016, Nationaler Bildungsbericht Österreich 2015. Band 2: Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. Leykam, S. 95-132Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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The implementation and evaluation of the ViSC Program in Cyprus: Challenges of cross-national dissemination and evaluation results
Solomontos-Kountouri, O., Gradinger, P., Yanagida, T. & Strohmeier, D., 1 Nov. 2016, in: European Journal of Developmental Psychology. 13, 6, S. 737-755 19 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
38 Zitate (Scopus) -
2015
Bullying prevention in schools by targeting cognitions, emotions, and behavior: Evaluating the effectiveness of the REBE-ViSC program
Trip, S., Sipos-Gug, S., Tocai, I., Gradinger, P., Yanagida, T. & Strohmeier, D., 1 Okt. 2015, in: Journal of Counseling Psychology. 62, 4, S. 732-740 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
34 Zitate (Scopus) -
Prevention of cyberbullying and cyber Victimization: Evaluation of the ViSC Social Competence Program
Gradinger, P., Yanagida, T., Strohmeier, D. & Spiel, C., 2 Jän. 2015, in: Journal of School Violence. 14, 1, S. 87-110 24 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access90 Zitate (Scopus) -
2014
Fostering intercultural competencies among students: Development of a theoretical model and questionnaire.
Strohmeier, D., Gradinger, P., Wagner, P., Stefanek, E., Wiesinger, S. & Überwimmer, M., 2014, Proceedings Cross-Cultural Business Conference 2014. Shaker Verlag, S. 217-229Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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Frauen, Gewalt, Migration. Umgang mit Vielfalt in der Beratung
Gradinger, P., 2014, Interkulturelle Soziale Arbeit. Forschungsergebnisse 2014. S. 113-231Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Nutzung gewalthaltiger Bildschirmspiele als längsschnittlicher Risikofaktor für Cyberbullying in der frühen Adoleszenz
Schiller, E. M., Gradinger, P. & Strohmeier, D., Jän. 2014, in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 9, 1, S. 39-59Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
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2013
Cyberbullying - Mobbing mit neuen Medien: Prävalenzen, Komorbidität und Motive
Gradinger, P. & Strohmeier, D., März 2013, in: Psychologie in Österreich. 33, 1, S. 7-12Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
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Cyber-victimization and cyberaggression in eastern and western countries: Challenges of constructing a cross culturally appropriate scale
Strohmeier, D., Aoyama, I., Gradinger, P. & Toda, Y., 2013, Principles of cyberbullying research: Definitions, measures, and methodology. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 202-221Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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2012
Cyberpesten: definitie, metingen en bevindingen
Spiel, C., Gradinger, P. & Strohmeier, D., 2012, Boos! Over agressie, opvoeding en ontwikkeling. S. 101-114Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Cybervictimization and Cyberaggression in Eastern and Western Countries: Challenges of Constructing a Cross-Culturally Appropriate Scale
Strohmeier, D., Aoyama, I., Gradinger, P. & Toda, Y., 1 Jän. 2012, Principles of Cyberbullying Research: Definitions, Measures, and Methodology. Taylor and Francis AS, S. 202-221 20 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
29 Zitate (Scopus) -
Cyber-victimization and popularity in early adolescence: Stability and predictive associations
Gradinger, P., Strohmeier, D., Schiller, E. M., Stefanek, E. & Spiel, C., März 2012, in: European Journal of Developmental Psychology. 9, 2, S. 228-243 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
44 Zitate (Scopus) -
Gewalterfahrungen von Jugendlichen: Prävalenzen und Risikogruppen
Strohmeier, D., Gradinger, P., Schabmann, A. & Spiel, C., 2012, PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich. Waxmann, S. 166-209Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Motives for bullying others in cyberspace: A study on bullies and bully-victims in Austria
Gradinger, P., Strohmeier, D. & Spiel, C., 2 Juli 2012, Cyberbullying in the Global Playground: Research from International Perspectives. S. 263-284 22 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
33 Zitate (Scopus) -
Victimization in the cyberspace and help seeking: A country comparative study between Austria and Australia
Gradinger, P., Strohmeier, D., Spiel, C., Cross, D. & Dooley, J. J., 2012, Proceedings Cross-Cultural Conference 2012. Shaker Verlag, S. 139-147Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag › Begutachtung
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2011
Benefits of the person-oriented perspective for program-evaluation – analyzing the differential treatment effects of the Vienna E-lecturing program
Lapka, D., Wagner, P., Schober, B., Gradinger, P. & Spiel, C., Dez. 2011, in: Journal of MultiDisciplinary Evaluation. 7, 16, S. 65-83Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
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Wissen und Einstellung von Eltern und Lehrpersonen zu Gewalt in der Schule (Bullying, Cyberbullying)
Spiel, C., Gradinger, P. & Strohmeier, D., 2011, 82 S.Publikation: Buch/Bericht › Auftragswerk
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2010
Cyber-victimisation: The association between help-seeking behaviours and self-reported emotional symptoms in Australia and Austria
Dooley, J. J., Gradinger, P., Strohmeier, D., Cross, D. & Spiel, C., 2010, in: Australian Journal of Guidance and Counselling. 20, 2, S. 194-209 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
66 Zitate (Scopus) -
E-learning unterstützte Förderung von selbstreguliertem Lernen an der Universität
Wagner, P., Schober, B., Gradinger, P., Reimann, R. & Spiel, C., Sep. 2010, in: Zeitschrift fur Padagogische Psychologie. 24, 3-4, S. 289-303 15 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
7 Zitate (Scopus) -
Methodenlehre: Alptraum oder Herausforderung für Psychologiestudierende? Eine Typologie auf Basis des sozialkognitiven Motivationsmodells von Dweck
Lapka, D., Wagner, P., Schober, B., Gradinger, P., Reimann, R. & Spiel, C., Aug. 2010, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht. 57, 3, S. 209-222 14 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
1 Zitat (Scopus) -
2009
Traditional bullying and cyberbullying: Identification of risk groups for adjustment problems
Gradinger, P., Strohmeier, D. & Spiel, C., 2009, in: Journal of Psychology. 217, 4, S. 205-213 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
334 Zitate (Scopus) -
2008
A Euclidean distance-based matching procedure for non randomized comparison studies
Spiel, C., Lapka, D., Gradinger, P., Zodlhofer, E. M., Reimann, R., Schober, B., Wagner, P. & von Eye, A., 2008, in: European Psychologist. 13, 3, S. 180-187 8 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
17 Zitate (Scopus) -
Selbstreguliertes Lernen bei Studierenden fördern: Theorie, Praxis und Evaluation einer blended Lehr-Lern-Umgebung
Spiel, C., Reimann, R., Wagner, P., Schober, B., Atria, M., Gradinger, P. & Lapka, D., 2008, Pädagogisches Handeln als Balancing zwischen Theorie und Praxis. Beiträge zur Wirksamkeitsforschung in pädagogischem Kontext. Saatbau Linz, S. 175-185Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel