Publikationen pro Jahr
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2022
Chancengerechtigkeit im österreichischen Bildungssystem als Qualitätskriterium an Hochschulen: Ein Diskurs auf Basis einer empirischen Studie
Wagner, P., Strohmeier, D. & Gierlinger, P., 2022, Qualitätsmanagement in der Krise? Paradoxien, Probleme und Perspektiven im Universitäts- und Hochschulbetrieb. Reinbacher, P. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, S. 243-259Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2021
International implementation of the ViSC social competence program in Cyprus, Romania, Turkey, and Kosovo
Strohmeier, D., Solomontos-Kountouri, O., Trip, S., Doğan, A. & Arënliu, A., 28 Okt. 2021, The Wiley Blackwell Handbook of Bullying: A Comprehensive and International Review of Research and Intervention. Wiley, Band 1-2. S. 450-468 19 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
5 Zitate (Scopus) -
Migration and bullying
Fandrem, H., Strohmeier, D., Caravita, S. C. S. & Stefanek, E., 28 Okt. 2021, The Wiley Blackwell Handbook of Bullying: A Comprehensive and International Review of Research and Intervention. Wiley, Band 1-2. S. 361-378 18 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
11 Zitate (Scopus) -
2020
Contextualizing immigrant and refugee resilience: Cultural and acculturative perspectives.
Strohmeier, D. & Güngör, D., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 1-10Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Fostering cross-cultural friendships with the ViSC Anti-bullying Program
Strohmeier, D., Stefanek, E., Yanagida, T. & Solomontos-Kountouri, O., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 227-246Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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The role of discrimination, acculturation, and ethnic identity in predicting psychosocial functioning of Turkish immigrant youth
Dogan, A. & Strohmeier, D., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 99-122 24 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2019
Lessons learned from the national implementation and international dissemination of the ViSC social competence programme
Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 Jän. 2019, Making an Impact on School Bullying: Interventions and Recommendations. Taylor and Francis, S. 67-86 20 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
4 Zitate (Scopus) -
Mobbing in multikulturellen Schulen
Strohmeier, D., 2019, Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer, S. 351-365 15 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Predictors of young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 131-148Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Recommendations how to strengthen young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D. & Tenenbaum, H., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 187-189Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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The importance of social exclusion experiences for young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 27-43 17 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Young people’s engagement with the European Union and their visions and worries for the future of Europe
Strohmeier, D. & Tenenbaum, H., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 3-11 9 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2018
Förderung interkultureller Kompetenzen in der Schule.
Strohmeier, D., 2018, Toleranz und Radikalisierung in Zeiten sozialer Diversität. Beiträge aus Psychologie und Sozialwissenschaften. Wochenschau Verlag, S. 28-46Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Introduction: Bildung-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research
Wagner, P., Strohmeier, D. & Schober, B., 2018, Bildung-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 1-10Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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2017
Cyberbullying prevention within a socio-ecological framework: The ViSC social competence program
Gradinger, P. & Strohmeier, D., 1 Jän. 2017, Reducing Cyberbullying in Schools: International Evidence-Based Best Practices. Elsevier, S. 189-202 14 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
8 Zitate (Scopus) -
Europa 2038 - Visionen und Ängste von jungen Menschen.
Strohmeier, D., 2017, Interkulturelle Soziale Arbeit. forschungsergebnisse 2016. edition pro mente, S. 133-196Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2016
Die Konzeption der Bildungspsychologie und das Potential ihres Strukturmodells
Spiel, C., Schober, B., Wagner, P., Reimann, R. & Strohmeier, D., 2016, Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge: Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse. S. 13-24Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Individualism/collectivism as predictors of relational and physical victimization in Japan and Austria
Strohmeier, D., Yanagida, T. & Toda, Y., 8 Apr. 2016, School Bullying in Different Cultures: Eastern and Western Perspectives. Cambridge University Press, S. 259-279 21 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
8 Zitate (Scopus) -
Interkulturelle Freundschaften von Jugendlichen in multikulturellen Schulen
Stefanek, E., Strohmeier, D. & Yanagida, T., 2016, Migration und Integration - wissenschaftliche Perspektiven aus Österreich. Jahrbuch 3/2016. S. 33-46Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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WiSK Programm - Förderung von sozialen und interkulturellen Kompetenzen in der Schule
Strohmeier, D. & Spiel, C., 2016, Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen. Kohlhammer, S. 227-243Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2014
Professionelle Flüchtlingsarbeit. Herausforderungen aus der Sicht der Flüchtlingsbetreuer/innen und Asylwerber/innen.
Strohmeier, D., 2014, Interkulturelle Soziale Arbeit. Forschungsergebnisse 2014. S. 1-100Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2013
Cyber-victimization and cyberaggression in eastern and western countries: Challenges of constructing a cross culturally appropriate scale
Strohmeier, D., Aoyama, I., Gradinger, P. & Toda, Y., 2013, Principles of cyberbullying research: Definitions, measures, and methodology. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 202-221Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Immigrant children in Austria: Aggressive behavior and friendship patterns in multicultural school classes
Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 Jän. 2013, Bullying, Peer Harassment, and Victimization in the Schools: The Next Generation of Prevention. 2 Aufl. Taylor and Francis AS, Band 19. S. 99-116 18 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
27 Zitate (Scopus) -
Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe. Eine Analyse des mehrsprachigen Beratungsangebots von migrare - Zentrum für MigrantInnen Oberösterreich
Strohmeier, D., 2013, Interkulturelle Soziale Arbeit. Forschungsergebnisse 2013.. S. 19-112Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Overview of prevention education in Europe
Toda, Y. & Strohmeier, D., 2013, Prevention education at schools in the world. Kanekoshobo, S. 139-147Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in Österreich: Evaluation des Projekts „Connecting People“ der asylkoordination Österreich
Strohmeier, D., Schultes, M. T. & Popper, V., 2013, Migration und Integration – wissenschaftliche Perspektiven aus Österreich. V&R unipress Vienna University Press, S. 105-126Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Using the internet positively in schools: The case for notebooks
Popper, V., Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 Jän. 2013, The Impact of Technology on Relationships in Educational Settings. Taylor and Francis AS, S. 77-90 14 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
2 Zitate (Scopus) -
ViSC Program
Strohmeier, D., Spiel, C. & Toda, Y., 2013, Prevention education at schools in the world. Kanekoshobo, S. 156-168Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Wie wirkt Streetwork / Mobile Jugendarbeit?
Strohmeier, D., Höllmüller, H. & Schmid, R., 2013, Sozialarbeitsforschung Projekte 2013. edition pro mente, S. 45-98Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2012
Aggressive behaviour in native, first and second generation immigrant youth: Testing inequality constrained hypotheses
van de Schoot, R. & Strohmeier, D., 2012, Migrations: Interdisciplinary Perspectives. Springer, S. 89-98Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Bullying and victimization in ethnically diverse schools
Stefanek, E., Strohmeier, D., van de Schoot, R. & Spiel, C., 2012, Migrations: Interdisciplinary Perspectives. Springer, S. 79-88Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Cyberpesten: definitie, metingen en bevindingen
Spiel, C., Gradinger, P. & Strohmeier, D., 2012, Boos! Over agressie, opvoeding en ontwikkeling. S. 101-114Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Cybervictimization and Cyberaggression in Eastern and Western Countries: Challenges of Constructing a Cross-Culturally Appropriate Scale
Strohmeier, D., Aoyama, I., Gradinger, P. & Toda, Y., 1 Jän. 2012, Principles of Cyberbullying Research: Definitions, Measures, and Methodology. Taylor and Francis AS, S. 202-221 20 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
29 Zitate (Scopus) -
Friendship homophily among children and youth in multicultural classes
Strohmeier, D., 2012, Migrations: Interdisciplinary Perspectives. Springer, S. 99-112Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Gewalterfahrungen von Jugendlichen: Prävalenzen und Risikogruppen
Strohmeier, D., Gradinger, P., Schabmann, A. & Spiel, C., 2012, PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich. Waxmann, S. 166-209Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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Motives for bullying others in cyberspace: A study on bullies and bully-victims in Austria
Gradinger, P., Strohmeier, D. & Spiel, C., 2 Juli 2012, Cyberbullying in the Global Playground: Research from International Perspectives. S. 263-284 22 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
33 Zitate (Scopus) -
Peer-Beziehungen in multikulturellen Schulen
Strohmeier, D. & Spiel, C., 2012, Migrations- und Integrationsforschung - multidisziplinäre Perspektiven. V&R unipress Vienna University Press, S. 167-184Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Peer relations among immigrant youth: Methodological challenges and key findings
Strohmeier, D. & Spiel, C., 2012, Migrations: Interdisciplinary Perspectives. Springer, S. 57-66Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
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2011
Gaming and aggression: The importance of age-appropriateness in violent video games
Schiller, E. M., Schultes, M. T., Strohmeier, D. & Spiel, C., 2011, Youth culture and net culture: Online social practices. S. 316-337Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Peer Beziehungen in multikulturellen Schulen
Strohmeier, D. & Spiel, C., 2011, Migrations- und Integrationsforschung - multidisziplinäre Perspektiven. S. 147-162Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2009
Peer relations in multicultural schools
Spiel, C. & Strohmeier, D., 1 Jän. 2009, Realizing the Potential of Immigrant Youth. Cambridge University Press, S. 376-396 21 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
6 Zitate (Scopus)