Publikationen pro Jahr
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2024
Longitudinal antecedents and consequences of ethnic, cyber and offline victimization
Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2024, in: European Journal of Developmental Psychology. 21, 4, S. 540-559 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
3 Zitate (Scopus) -
Students as victims of bullying by teachers: Longitudinal antecedents and consequences
Strohmeier, D., Trach, J., Chávez, D. & D urso, G., 13 Juni 2024, in: Social Psychology of Education.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Teacher evaluations of interethnic bullying of an Arab student: The role of perceiving refugees as a threat or benefit
Kollerová, L., Soukup, P., Strohmeier, D., Caravita, S. C. S. & Killen, M., 2024, (Angenommen/Im Druck) in: Social Psychology of Education.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
The Associations between Anti-Bullying Interventions and Bullying and Cyberbullying Rates in Albanian Schools
Ismaili, E., Rama, R., Strohmeier, D., Yanagida, T., Gradinger, P. & Dragoti, E., 2024, (Angenommen/Im Druck) in: International Journal of Bullying Prevention.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
The Role of Post-Traumatic Stress Symptoms and Post Migration Life Difficulties for Future Aspirations of Iraqi and Syrian Asylum Seekers
Demirli Yıldız, A. & Strohmeier, D., 1 Apr. 2024, in: SAGE Open. 14, 2Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
They Are Not All the Same: Defenders of Ethnically Victimized Adolescents
Bilir Özturk, P., Bayram Özdemir, S. & Strohmeier, D., 2024, (Angenommen/Im Druck) in: Journal of Youth and Adolescence.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
2023
Adolescents' digital career aspirations: Evidence for gendered pathways in a digital future
Strohmeier, D., Gradinger, P. & Yanagida, T., Okt. 2023, in: Journal of Adolescence. 96, 3, S. 526-538 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access1 Zitat (Scopus) -
Does Empathy Attenuate the Criminogenic Effect of Low Self-Control in Late Life?
Hirtenlehner, H., Trivedi-Bateman, N., Baier, D. & Strohmeier, D., 2023, in: International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice. 47, 1, S. 57-77 21 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Explaining the academic achievement gap of immigrant youth in Austria
Strohmeier, D. & Wagner, P., 1 Juli 2023, in: Journal of Applied Developmental Psychology. 87, 101560.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access -
Global challenges for developmental psychology: fostering future-oriented, cooperative, and collective efforts
Koops, W. & Strohmeier, D., 2023, in: European Journal of Developmental Psychology. 20, 6, S. 903-914 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Leitartikel
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Global societal challenges: a plea for strong voices from developmental psychology
Strohmeier, D., 2023, in: European Journal of Developmental Psychology. 20, 6, S. 915-928 14 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Kommentar/Debatte
Open AccessDatei -
Human development in times of the COVID-19 pandemic
Strohmeier, D. & Branje, S., 2023, in: European Journal of Developmental Psychology. 20, 4, S. 581-596 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Kommentar/Debatte
2 Zitate (Scopus) -
Stärkenorientierte Schulsozialarbeit: Grundlagen, Methoden und Handlungskonzepte
Wagner, P. & Strohmeier, D., 2023, Stuttgart: Kohlhammer. 119 S.Publikation: Buch/Bericht › Buch › Begutachtung
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The Role of Morality and Religiosity in Ethnic and Homophobic Prejudice Among Teachers
D’Urso, G., Chavez, D. V., Strohmeier, D. & Trach, J., 27 März 2023, in: Sexuality and Culture. 27, 4, S. 1403-1418 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access4 Zitate (Scopus) -
What Works for Whom? Evaluating Patterns and Mechanisms of Change Among Bullies, Victims, and Bully-Victims Participating in a School-Based Prevention Program
Strohmeier, D., Stefanek, E. & Yanagida, T., 2023, in: International Journal of Bullying Prevention.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access6 Zitate (Scopus) -
2022
Chancengerechtigkeit im österreichischen Bildungssystem als Qualitätskriterium an Hochschulen: Ein Diskurs auf Basis einer empirischen Studie
Wagner, P., Strohmeier, D. & Gierlinger, P., 2022, Qualitätsmanagement in der Krise? Paradoxien, Probleme und Perspektiven im Universitäts- und Hochschulbetrieb. Reinbacher, P. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, S. 243-259Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Cyberbullying and Cyber Victimization as Online Risks for Children and Adolescents
Strohmeier, D. & Gradinger, P., Apr. 2022, in: European Psychologist. 27, 2, S. 141-150 10 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
20 Zitate (Scopus) -
Revisiting the intricate interplay between aggression and preadolescents' school functioning: Longitudinal predictions and multilevel latent profiles
Bardach, L., Yanagida, T. & Strohmeier, D., 1 Apr. 2022, in: Developmental Psychology. 58, 4, S. 714-729 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
9 Zitate (Scopus) -
Teachers Can Make a Difference in Bullying: Effects of Teacher Interventions on Students’ Adoption of Bully, Victim, Bully-Victim or Defender Roles across Time
Burger, C., Strohmeier, D. & Kollerová, L., Dez. 2022, in: Journal of Youth and Adolescence. 51, 12, S. 2312-2327 16 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access18 Zitate (Scopus) -
The Role of Intrapersonal-, Interpersonal-, Family-, and School-Level Variables in Predicting Bias-Based Cybervictimization
Strohmeier, D., Gradinger, P. & Yanagida, T., Nov. 2022, in: Journal of Early Adolescence. 42, 9, S. 1175-1203 29 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
6 Zitate (Scopus) -
Understanding for Which Students and Classes a Socio-Ecological Aggression Prevention Program Works Best: Testing Individual Student and Class Level Moderators
Bardach, L., Yanagida, T., Gradinger, P. & Strohmeier, D., Feb. 2022, in: Journal of Youth and Adolescence. 51, 2, S. 225-243 19 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access3 Zitate (Scopus) -
2021
Cross-National evaluation of the ViSC social competence programme: Effects on teachers
Strohmeier, D., Solomontos-Kountouri, O., Burger, C. & Doğan, A., 2021, in: European Journal of Developmental Psychology. S. 948-964Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
11 Zitate (Scopus) -
Information processing of social exclusion: Links with bullying, moral disengagement and guilt
Mazzone, A., Yanagida, T., Camodeca, M. & Strohmeier, D., 1 Juli 2021, in: Journal of Applied Developmental Psychology. 75, 101292.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access9 Zitate (Scopus) -
International implementation of the ViSC social competence program in Cyprus, Romania, Turkey, and Kosovo
Strohmeier, D., Solomontos-Kountouri, O., Trip, S., Doğan, A. & Arënliu, A., 28 Okt. 2021, The Wiley Blackwell Handbook of Bullying: A Comprehensive and International Review of Research and Intervention. Wiley, Band 1-2. S. 450-468 19 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
5 Zitate (Scopus) -
Migration and bullying
Fandrem, H., Strohmeier, D., Caravita, S. C. S. & Stefanek, E., 28 Okt. 2021, The Wiley Blackwell Handbook of Bullying: A Comprehensive and International Review of Research and Intervention. Wiley, Band 1-2. S. 361-378 18 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel › Begutachtung
11 Zitate (Scopus) -
Teachers’ active responses to bullying: Does the school collegial climate make a difference?
Kollerová, L., Soukup, P., Strohmeier, D. & Caravita, S. C. S., 2021, (Angenommen/Im Druck) in: European Journal of Developmental Psychology.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
22 Zitate (Scopus) -
Teachers’ knowledge and intervention strategies to handle hate-postings
Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2021, in: European Journal of Developmental Psychology. S. 865-879Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
14 Zitate (Scopus) -
The need to belong as motive for (cyber)bullying and aggressive behavior among immigrant adolescents in Cyprus
Solomontos-Kountouri, O. & Strohmeier, D., Mai 2021, in: New Directions for Child and Adolescent Development. 2021, 177, S. 159-178 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
7 Zitate (Scopus) -
2020
Contextualizing immigrant and refugee resilience: Cultural and acculturative perspectives.
Strohmeier, D. & Güngör, D., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 1-10Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Effectiveness of the ViSC Social Competence Program in Turkish Elementary Schools
Doǧan, A., Strohmeier, D., Kiziltepe, R., Gümüşten, D. & Yanagida, T., 2020, in: International Journal of Developmental Sciences. 14, 3-4, S. 49-61 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
3 Zitate (Scopus) -
Empowering the Peer Group to Prevent School Bullying in Kosovo: Effectiveness of a Short and Ultra-Short Version of the ViSC Social Competence Program
Arënliu, A., Strohmeier, D., Konjufca, J., Yanagida, T. & Burger, C., März 2020, in: International Journal of Bullying Prevention. 2, 1, S. 65-78 14 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access14 Zitate (Scopus) -
Fostering cross-cultural friendships with the ViSC Anti-bullying Program
Strohmeier, D., Stefanek, E., Yanagida, T. & Solomontos-Kountouri, O., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 227-246Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Thematic Section Guest Editorial: 24th Workshop on Aggression: International Perspectives on Bullying, Segregation, and Inclusion
Fandrem, H. & Strohmeier, D., 2020, in: International Journal of Developmental Sciences. 14, 3-4, S. 43-47 5 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access2 Zitate (Scopus) -
The role of discrimination, acculturation, and ethnic identity in predicting psychosocial functioning of Turkish immigrant youth
Dogan, A. & Strohmeier, D., 2020, Contextualizing immigrant and refugee resilience. Cultural and acculturation perspectives.. Springer, S. 99-122 24 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2019
Assessing Managers' Learning Process of Intercultural Competences
Überwimmer, M., Strohmeier, D. & Wagner, P., 2019, Proceedings Cross-Cultural Business Conference 2019. Shaker Verlag, S. 15-24Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag › Begutachtung
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Bullying immigrant versus non-immigrant peers: Moral disengagement and participant roles
Caravita, S., Strohmeier, D., Di Blasio, P. & Salmivalli, C., Aug. 2019, in: Journal of School Psychology. 75, 1, S. 119-133Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
35 Zitate (Scopus) -
Chancengleichheit für die digitale Zukunft? Zur Entwicklung von Medienkompetenz bei sozial benachteiligten Jugendlichen
Maierl, K., Ortner, C., Strohmeier, D., Jadin, T. & Gradinger, P., 2019, Coming Soon - Tagungsband - 2019. Trauner Verlag Linz, S. 227-232Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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Classroom Size and the Prevalence of Bullying and Victimization: Testing Three Explanations for the Negative Association
Garandeau, C. F., Yanagida, T., Vermande, M. M., Strohmeier, D. & Salmivalli, C., 20 Sep. 2019, in: Frontiers in Psychology. 10, 2125, S. 2125-2125 2125.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Open Access10 Zitate (Scopus) -
Dynamic Change of Aggressive Behavior and Victimization Among Adolescents: Effectiveness of the ViSC Program
Yanagida, T., Strohmeier, D. & Spiel, C., 29 März 2019, in: Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. 48, sup1, S. S90-S104Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
37 Zitate (Scopus) -
Interkulturelle Lernkompetenz als Aspekt des Lebenslangen Lernens im Hochschulbereich
Wagner, P., Strohmeier, D. & Gradinger, P., 2019, Coming Soon - Tagungsband - 2019. Trauner Verlag Linz, S. 145-150Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Konferenzbeitrag
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Lessons learned from the national implementation and international dissemination of the ViSC social competence programme
Strohmeier, D. & Spiel, C., 1 Jän. 2019, Making an Impact on School Bullying: Interventions and Recommendations. Taylor and Francis, S. 67-86 20 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
4 Zitate (Scopus) -
Mobbing in multikulturellen Schulen
Strohmeier, D., 2019, Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie. Springer, S. 351-365 15 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Mobbing und Migration in oberösterreichischen Schulen
Strohmeier, D. & Wagner, P., März 2019, in: Journal für Strafrecht. 6, 2, S. 128-135Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
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Moral Emotions and Moral Disengagement: Concurrent and Longitudinal Associations With Aggressive Behavior Among Early Adolescents
Mazzone, A., Yanagida, T., Caravita, S. C. S. & Strohmeier, D., 1 Juni 2019, in: Journal of Early Adolescence. 39, 6, S. 839-863 25 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
24 Zitate (Scopus) -
Predictors of young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 131-148Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Recommendations how to strengthen young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D. & Tenenbaum, H., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 187-189Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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The importance of social exclusion experiences for young people’s engagement with the European Union
Strohmeier, D., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 27-43 17 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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Young people's visions and worries for the future of Europe. Findings from the Europe 2038 project.
Strohmeier, D. (Redakteur*in) & Tenenbaum, H. (Redakteur*in), 2019, Routledge - Taylor and Francis Group.Publikation: Buch/Bericht › Buch (Herausgeberwerk)
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Young people’s engagement with the European Union and their visions and worries for the future of Europe
Strohmeier, D. & Tenenbaum, H., 2019, Young people’s visions and worries for the future of Europe: Findings from the Europe 2038 project. Routledge - Taylor and Francis Group, S. 3-11 9 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Tagungsband › Kapitel
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2018
Bildung-Psychology: Theory and practice of use inspired basic research
Strohmeier, D. (Redakteur*in), Wagner, P. (Redakteur*in) & Schober, B. (Redakteur*in), 2018, Routledge - Taylor and Francis Group.Publikation: Buch/Bericht › Buch (Herausgeberwerk) › Begutachtung